שביתת המורים הנוכחית גרמה לבכירים ההיי-טק לפתוח מתקפה חריפה במיוחד על מערכת החינוך ורמתה הנמוכה. הגדיל לעשות אלישע ינאי, מנכ"ל מוטורולה ישראל ויו"ר איגוד תעשיות האלקטרוניקה והמידע, כשתקף את המורים ולכנות אותם "מטורפים".
"השנה הכי קשה בבית הספר לא משתווה לחיים האמיתיים. לימודים בבית ספר זו בדיחה לעומת התחרות של ההיי-טק בסינים והיפנים. שם זה קרב סכינים, אתה מפסיד עסקאות אם אתה ממצמץ לשניה"
"אנחנו לא מבינים את חשיבות החינוך לעומקו של דבר. ראייה לכך מגיעה מכך שאנחנו נותנים למטורפים האלו בבתי ספר לא ללמד חודש ימים. זו שערורייה. עתידנו תלוי בילדינו, ומה שהם לא מבינים שהשנה הכי קשה בבית הספר לא משתווה לחיים האמיתיים. לימודים בבית ספר זו בדיחה לעומת התחרות של ההיי-טק בסינים והיפנים. שם זה קרב סכינים, אתה מפסיד עסקאות אם אתה ממצמץ לשניה. הם לא תופסים מהי ההשלכה של החודש המפוספס בבתי ספר. הם מבסוטים כי הם הולכים לים, הם משתוללים. זה פשוט איום ונורא", הסביר ינאי בקול זועם, בפאנל שהתקיים בוועידת ההיי-טק השנתית של ישראל שהתרחשה היום (ב').
ינאי הוסיף ואמר כי "למערכת החינוך יש נטייה להוריד את הסף בשנים האחרונות. להתחשב בתלמידים. אין לנו מושג מה עושות מדינות קומניסטיות שהצליחו להגיע להישגים במתמטיקה ופיסיקה. אנחנו נהנים מפירות החינוך של פעם. אין לכם מושג מה קורה בסינגפור. שם איש עסקים יפסיד פגישה חשובה כי לבן שלו בכיתה ח' יש מבחן במתמטיקה".
דרושה מהפכה
גם ד"ר אסתר לוצאטו, מנכ"ל משרד הפטנטים, הביעה את דאגתה ממצב החינוך. "סיפור ההצלחה של ההיי-טק הישראלי הוא לא מקרי והוא מתפרס למעלה מעשר שנים" היא אמרה. "הוא מבוסס על צירוף של מרכיבים כשהעיקרי שבהם הוא ההון האנושי. התעשייה הביטחונית היא מנוע צמיחה משמעותי לתעשייה הטכנולוגיה."
עוד הוסיפה לוצאטו כי "ההיי-טק נהנה מצמיחה כתוצאה מעליית מדענים ומהנדסים רוסים, אולם יש להסתכל על העתיד בדאגה. ההוצאה לחינוך ביחס לתוצר בישראל היא מהגבוהות בעולם ובכל זאת התוצאה לא טובה, אפילו קשה. משהו במבנה היסודי של מערכת החינוך לקוי מיסודו. אני חושבת שהגענו לנקודת תחתית שממנה צריך לחשוב כיצד המערכת צריכה להיבנות, אולי אפילו מחדש. צריך הנהגה אמיצה על מנת שתבצע מהפכה יסודית".
"ההצלחות של החינוך הישראלי נובעות ממושג שנקרא 'אמא יהודיה', אבל האמהות הקוריאניות והיפאניות הן יותר אמהות יהודיות מכל אמא יהודית בישראל"
גם ד"ר אלי אופר, המדען הראשי, לא היסס להציג תמונת ראי עגומה לגבי מצב החינוך והקשר שלו לרמת הטכנולוגיה בשוק המקומי. "הייתי בקוריאה לפני זמן מה, אני בן בית במזרח הרחוק. כשבוחנים מה שקורה שם מבחינת החינוך זה מפחיד. מדובר בעוצמה לא נורמלית. ההצלחות של החינוך הישראלי נובעות ממושג שנקרא 'אמא יהודיה', אבל האמהות הקוריאניות והיפאניות הן יותר אמהות יהודיות מכל אמא יהודית בישראל",
אופר הוסיף ואמר כי "מקבלי ההחלטות במדינת ישראל מתבלבלים, במקום להעלות על נס את המצוינות, לקדם את אלו שמקבלים ציון 96' ל-100 מעדיפים שתלמידים ישפרו את הציון מנכשל ל-60".
שלמה קליש, אחת מאושיות ההיי-טק הישראלי ומנהל קרן הון סיכון ג'רוזלם גלובל ונצ'רס, בחר להתמקד במצב האוניברסיטאות וטען שצריך להעתיק את מודל האוניברסיטאות האמריקאי לישראל. "יש מודל מוצלח שקיים בארה"ב, אני מציע שלא נמציא את הגלגל מחדש. מערכת האוניברסיטאות הטובה בעולם קיימת בארה"ב. צריך להקים את אותה מערכת גם בארץ. שם המוסדות הם עצמאיים. הם יקבעו את שכר הלימוד, הם יקבעו מי מהמרצים לשכור, וכך יתפתחו מרכזי מצוינות. הסטודנטים יקבלו בדומה לארה"ב הלוואות המסובסדות על ידי הממשלה. לדעתי חלק מהמדענים באוניברסיטאות ירד מהארץ כי מקבלים כאן משכורות רעב".
פתרון אחר הוצע על ידי ינאי. לדבריו, למערכת החינוך לא מגיעים מורים מספיק טובים. "הבעיה היא שאין לנו מורים צעירים במקצועות החשובים להיי-טק הישראלי, מורים לפסיקה, מתמטיקה וכימיה. אנחנו צריכים לקחת בני 20 שסיימו אקדמיה ולהשתמש בהם כדי לתגבר מורים מבלי לאיים עליהם. אנחנו צריכים ליצור מצב שבו אנשים מוכשרים מגיעים להוראה. לא כל אחד יכול להפוך למורה. אלו אנשים שמסתדרים עם אחרים ושיודעים למכור את הרעיונות שלהם".
אנחנו אזובי הקיר
בהמשך דן הפאנל בנושאים אחרים הנוגעים למצב ההיי-טק הישראלי. אופר ביקר את מדיניות הממשלה שאינה עושה די בכל הנוגע לעידוד תעשיית ביוטכנולוגיה. "ישראל לא הצטיינה בביוטק. דווקא הידע שקיים באוניברסיטאות משתווה לזה שקיים בעולם, אבל התעשייה מפגרת. האמת האפורה היא שאין לנו תעשיית ביוטק. אז מישהו יזרוק את המילה 'טבע'. 'טבע' היא חברת כימיה".
"בשבוע שעבר אירחנו את כל ראשי האלקטרוניקה וההיי-טק בישראל. בכל הארצות, ללא יוצא מן הכלל, תעשיית ההיי-טק היא מנוע היצוא מספר אחת. ישבו שם אנשים המייצגים יצוא בהיקף של שלושה טריליון דולר. בישראל היצוא, כולל תוכנה, מסתכם בכ-20 מיליארד דולר לשנה. אנחנו אזובי הקיר, פחות מאחוז מיצוא ההיי-טק העולמי. עם כל הכבוד לגאווה הלאומית, אנחנו מאוד קטנים ואין לנו במה להתחרות באורקל, סימנס, פיליפס או מוטורולה. צריך לפתח תעשיות היי-טק מתוחכמות וקטנות. אין צורך לחלום, כי אם נמצא משהו גדול - יקחו לנו אותו. כל פעם שפיתחתי משהו דגול לקחה אותו חברה רב לאומית. על כל דבר שעשיתי מעל לגובה 1.80 חתכו אותי והעבירו לסין".
עמרי לוין, מנכ"ל פיליפס ישראל, טען כי אחד הפתרונות לעתידו של ההיי-טק הישראלי הוא מימון של קרנות סיד. "מדינת ישראל התערבה בשנות ה-90' והשקיעה בקרנות הון סיכון. זה סייע לנו, אבל כיום אין גופים שמוכנים לבצע השקעות סיד. טוב תעשה מדינת ישראל אם תיתן ערבות להשקעות בינלאומיות במיזמי סיד". לוין הזהיר את מדינת ישראל מלהתערב בכל הקשור למיסוי פעילותן של חברות רב לאומיות בארץ. "למדינת ישראל יש נטייה להיכנס לקרביים של פעילות רב לאומית. אולי בשל הסברה שהרווח הוא גדול מדי. אסור למדינת ישראל להתערב במחירי העברה של חברות רב לאומיות".
"מה אכפת לי אם מישהו בונה קניון ברומניה?"
בתוך כך תקף ינאי את הדעה כי האקזיטים מזיקים להיי-טק הישראלי. לדבריו, הדולרים שמתקבלים מכל רכישה עושים למשק הישראלי רק טוב. "בשנה האחרונה נמכרו 70 חברות טכנולוגיה בסכום של 15 מיליארד דולר, זאת ללא ישקאר. זה העשיר את מס הכנסה וברוב הרכישות נותרו בארץ מרכזי מו"פ. למה? כי ההיי-טק הישראלי טוב מאוד במו"פ וסביר במחיר. עדיין לא כמו סין, אבל די זול. זה מייצר הון בלתי רגיל. מעט מאוד תעשיות אחרות מופיעות בגלובסים ובדה-מרקרים. מה יוצא לנו מכך שמישהו מקים מגדל בניו-יורק או קניון ברומניה. מישהו מרוויח מכך בארץ? מישהו מעסיק 5,000 עובדים כמוני שמשלמים 200 מיליון דולר מס הכנסה? מה אכפת לי אם מישהו בונה או קנה נדל"ן. מעניין אותי כמה כסף הוא מביא לישראל, ואין הכנסה גדולה יותר ממס הכנסה של עובדי היי-טק למדינה. זה מה שמפתח את הכלכלה. זה מה שנותן פרנסה לרואי חשבון ועורכי הדין".
לוצאטו ציינה נקודה נוספת בסיום הפאנל: העובדה שהפריפרייה לא לוקחת חלק בשגשוג של ההיי-טק הישראלי. "ההיי-טק הישראלי מצטמצם לרדיוס של 50 ק"מ. קרנות הון סיכון השקיעו לאורך השנים רק 1.7% בחברות ישראליות בדרום. הפערים בין הפריפריה והמרכז הם רציניים ומסכנים אותנו באופן מוחשי יותר מהסכנה הביטחונית. העובדה שהפריפריה נזנחת ולא שותפה להצלחת ההיי-טק היא בכייה לדורות".
כשאלישע אומר "זה שאנחנו נותנים למטורפים האלו בבתי ספר לא ללמד חודש ימים זו שערורייה" - למי הא מתכוון כשהוא אומר "אנחנו"? ולמה הוא מתכוון כשהוא אומר "נותנים"? האם המורים הם עבדיו? נתיניו? אם כבר מדברים על טירוף, נראה לי שיש כאן טירוף מסוג שגעון גדלות - האיש "בסרט" אנימציה יפני- נלחם בקרב סכינים מול הקוראינים והסינים ואבוי, "חיל ההספקה" אינו שולח לו תגבורת! ואיך זה שלא היו אנשים בקהל שמחו כנגד אוסף אנשי ההייטק שאינם מבינים בחינוך, שפותחים כך את הפה?
עם משכורת עתק כמו שאתה מקבל כל חודש, אפשר היה לפרנס כ- 30 מורים לפחות. אלישע ינאי, אתה פשוט חזיר שבע שתוקף כמובן את המורים המקופחים. רק המדינה מטורפת ולא המורים המסכנים שלא יכולים להתקיים מהמשכורת שלהם. אתה אינטרסנט שדואג וחושב רק על הדור הבא של המהנדסים שלא יגיעו להייטק כדי לפרנס מנהלים חזירים כמוך. מוטב שתרגע עם האשמות השווא שלך נגד המורים, ותתקוף ותבקר רק את מי שאשם בשביתה - הממשלה.
מנכ"ל יקר, אם אכן עתיד ילדיך חשוב לך, ואתה רואה במורים מטורפים, לא יעילים ושאר ירקות, מדוע שלא תוציא את ילדיך שהפקרת אצלם ותגדל אותם טוב יותר באופן פרטי? למיטב זכרוני, נהוג שאנשים בעלי מעמד וכסף נהנים משירותיהם של מוסדות פרטיים. אל תירק לבאר שאתה שותה ממנה, יקירי.
Let all the high tech executives work so that teaching pays better and attracts high caliber individuals. Instead, they collaborate with the government to beat on the teachers, so that they continue producing low quality and ignorant idiots that will work for them cheaply.
לא שאין מה לשפר בחינוך, יש והרבה, אבל הדוקטורים שצווחים מרומי הרקיע צריכים לזכור שאנחנו אומה של 6 מליון אנשים ואם רק אחוז אחד מהאוכלוסיה רוצה להיות איש היי טק אז תחשבו כמה הוא אחוז מאוכלוסיית ארה"ב, סין, קוריאה וכיו"ב.
מר ינאי וחבריו ראשי המשק. כדאי שתקראו לסדר את הנהגת המדינה, קואליציה ואופוזיציה, שלא מקדישים זמן לרפורמה בחינוך שהיאנ בנפשנו. אבל כנראה יותר קל לגדף את המורים החלשים.
איש כמוך שמשכורתו היומית מעל למשכורתו החודשית של מורה ומי הביא אותך עד הלום.בושה וחרפה שבן אדם במעמדך מעז להתבטא בצורה כזאת נראה אותך אדוני השפוי החכם עומד מול כיתה של ארבעים תלמיד ולו יום אחד. דבריך אדון נכבד מרגיזים ומעליבים .אנו מצפים ממך שתתנצל ...
הבה אתרגם לכם את דבריו הנלוזים של מר ינאי: אוי לי ואבוי לי אנשי ההי טק המתלמדים כרגע באוניברסיטאות לא יסיימו את הסמטר בזמן וגיוס העובדים המתוכנן שלי בקיץ עומד בסכנה אם השביתה במערכת החינוך ובאוניברסיטאות תמשך. חברים זהו סימן ראשון ויפה למצוקה . אל תסתמו למר ינאי את הפה זעקותיו נשמעות במשרדיהם של מר בראון ומר אולמרט הרבה יותר מן המשרוקיות של המורים וצפצופיהם של התומכים בהם בצמתים. ואל תחשבו שהתבלבלתי- שביתת המורים ושביתת המרצים אחת היא - זו המלחמה האחרונה על הארץ התיכונה - הקרב נגד הניסיון להרוג פה את המשאב החשוב ביותר במדינה ההון האנושי.
מצד אחד אומר מר ינאי: "הם לא תופסים מהי ההשלכה של חודש מפוספס" ומאידך, "למערכת החינוך יש נטייה להוריד את הסף בשנים האחרונות. להתחשב בתלמידים." האם אין כאן סתירה פנימית? מהי ההשלכה של חודש מפוספס אם רמת החינוך מגרדת את תחתית החבית? גם כך קשה להבין נגד מי בעצם מדבר מנכ"ל מוטורולה. בכל מקרה, אם הוא לא הבין עד עכשיו, אז אנחנו "המטורפים" נאבקים בדיוק באותה מערכת חינוך, שלא אנו קובעים את יעדיה ואת רמתה, שכבר שנים מורידה את רמת החינוך, בדיוק כדברי אלישע ינאי. זו מטרת השביתה. זו ולא אחרת.
מעולם לא נתקלתי בביקורת כה דוחה ומתנשאת. ראיתי כמה תגובות שניסחו את הדברים יפה מאוד ולכן רק אוסיף את סלידתי מאותם מנכ"לים זחוחים בעלי תפיסה חד-מימדית של העולם.
אני מהנדס, עובד רוב ימי בפיתוח, אין לי במשפחה ולו מורה אחד. חוג אנשים שתמורת שעת עבודה מקבלים הון עתק, ולא באים עמם חשבון (וטוב שכך) גם כשנכשלו, מעז לתקוף עובדים שהשכלתם לא נופלת מזו של עובדי ההי טק, ומקבלים שכר שעה כאילו היו מנקים + במשרדם. אין זו אלא חוצפה. מה שאמרתם זו סיבה נוספת להשבית את מערכת הביבי סיטר, ואולי סוף סוף נעבור למופע של חינוך ולימודים.
מציעה שמוטורולה תדאג לכך שהמורים יקבלו שכר כמו בהייטק- עם אותן דרישות לעבודה- ואז אולי יהיה פה חינוך שיספק להייטק עובדים מוכשרים בעתיד, במקום לשלוח לשוק העבודה בורים ועמי ארצות- מה שמפיקה מערכת החינוך של היום.
אם היו מאשפרים במקום\ בנוסף\ בהתנדבות לבצע שרות שרות מלואים בהוראה, נתן היה לגייס הרבה אנשי הי טק משכילים, בפרט אלה שכבר לא נקראים לשרות פעיל לתת כתף בהוראה. במיוחד באותם מקצועות הנחוצים לתעשיה. צריך משהוא שירים את הכפפה
הרעיון שלך מראה על רצונך הטוב. ואולי היית יכול לעזור פה ושם בשיעורים פרטיים. אבל חינוך ידידי זו עבודה רצינית, עם קשר מתמשך עם תלמידים. היית מסכים שבפרוייקט טכנולוגי שלך כל חודש יבוא מישהו אחר? הדבר הטוב היחיד שהיה יוצא מהרעיון שלך הוא שאנשי ההייטק היו מבינים טוב יותר מהו חינוך.
מטורף מי שלא מבין שללא השקעה כספית בחינוך זה לא משנה אם הילדים בבית הספר או לא. כמה טפשות או רשעות צריך כיד לא להבין את הקשר ההדוק בין התשלום לאיכות? מלינים על איכות החינוך וקוראים למורים מטורפים?
המורים עברו כל גבול אך הם לא לבד. גם מי שהיה אמור לטפל בכך מצד הממשלה לא נוקף אצבע. בכל הפגישות שהוקרנו בטלוויזיה ראיתי שרה צוחקת יושבת ליד בקבוק שתיה והכתבה אומרת שהם בדיון רציני. רציני? אז מה מצחיק שם? מכאן אפשר להסיק שהחינוך הציבורי בישראל בפשיטת רגל.
אותם מטורפים , מספקים לך את העובדים הכי מוכשרים לתעשיה שלך. מה לעשות, נמאס להם לעבוד בתנאים מחפירים עם משכורת עלובה. אבל זה קטן אליך. אתה קפיטליסט . שהוסלים יעבדו ואתה תקבל עוד בונוס. לא המורים לא מטורפים אלו שיושבים באוצר מטורפים.וחבל שאתה מתבטא כך מול מיטב האנשים בחברה הישראלית. אגב את מכשירי מוטורלה אני לא יקנה יותר לעולם
שלא ילמדו . ואם הם מלמדים בשכר כמו שמשלמים להם אז כנראהשהם אכן מטורפים. מאידך גיסא דווקא השביתה מוכיחה שעדיין יש בהם ניצוץ של שפיות ואולי כדאי ללכת עם זה כל עוד אפשר. אהה וכן את מנכ"ל מוטורולה כדאי להוציא לפנסיה מוקדמת הוא נשמע קצת בלעם קצת טרהלללה.
תראה דוגמא אישית ולך תעבוד כמורה ובשכר של מורה.תעשה את זה? מה פתאום,אתהלא מתעסק בזבל הזה. האם תעודד מי מילדך לעבוד בהוראה? מה פתאום.שהם יבזבזו את זמן לריק,במערכת הרקובה הזו? הם צריכים לעבוד "קשה" ולהרוויח טוב. אז אל תבלבל את המוח לאלו שנלחמים על שכרם,מעמדם והחינוך בכלל.
שלום רב, ביקרות מבישה של חבורת עשירים, תקשיבו למורים הנאלצים לעבוד בעבודות נוספות כדי לא להיות עניים, בדקו באומץ מה פער השכר בין מתכנת בוגר קורס של 9 חודשים בחברות שלכם לבין מורה בוגר תואר שני. האם 40 ילדים בכיתה הוא חינוך אופטימלי. מאבק המורים צודק, למענם לעתידם ולעתידנו.
אני ממש מסכימה עם כל הנאמר. אכן, מערכת החינוך זקוקה לשינוי יסודי. בסינגפור מפסיד אביו של תלמיד יום עבודה בגלל שלבנו יש מבחן במתמטיקה מפני שהחינוך חשוב לו. לידיעתכם, "גאוני" ההיטק, בדיוק על זה נאבקים המורים. הם מעוניינים להעלות את רמת החינוך, ע"י טיפול שורש יסודי, שכולל העלאה בשכר והחזרת חובת החשיבה והלמידה, ולא המשך הסגידה לעגל הזהב שנקרא בחינות הבגרות. אני מזמינה אתכם להגיע להפגנה בכיכר רבין במוצ"ש כדי להצטרף למאבק שדוגל בדיוק במה שמפריע לכם.
לכל המורים! עלינו לשלוח מייל למוטורולה העולמית ובו תלונה על כך שהחברה שלהם ומנכ"לה מכפישים את ציבור המורים ומכנים אותם בשמות גנאי. להלן קישור לעמוד פניות הציבור של מוטורולה העולמית: https://www.motorola.com/feedback.jsp
כמה צרות אופקים יש לבנאדם שחושב שיכול לעשות רדוקציה להוראה כאילו שמורה טוב "מוכר" את הנכסים שלו אישה "טובה" אולי גם יודעת "למכור" את עצמה וילדים טובים מה זה? יודעים "למכור את עצמם" להורים שלכם. אני מרחם עליך ועלינו שאנשים כמוך משפיעים על החברה.
האם מר ינאי מייצג את חברת מוטורולה כשהוא מכנה את המורים "מטורפים?" אם כן, עלינו להעדיף מוצרים של חברות אחרות-ובשום פנים ואופן לא לפרנס מנכ"ל כושל של חברה הזורקת רפש על ציבור שמשתכר אחוז בודד ממשכורתו השערוריתית של מר ינאי.
לכשתסתיים השביתה אני פונה למורים של בניו או נכדיו של האדון הנכבד ומבקש מהם - אל תסכימו ללמד אותם עד שיתנצל באופן פומבי. הכסף העביר אותו על דעתו והוא כנראה שכח שאנחנו לא העובדים ההודיים\ קוריאניים שלו.
כשהתחלתי לקרוא את הכתבה התרגזתי על מנכ"ל מוטורולה שהתבטא לטעמי בגסות . אולם, כשהמשכתי לקרוא למעשה הבנתי הכעס הוא לא על המורים אלא על מערכת החינוך איך שהיא נראית, מערכת חינוך ירודה היא לא תוצר של מורים היא תוצר ישיר של מקבלי ההחלטות (ממשלה). בהחלט מסכימה עם ד,ר אלי לאופר וד,ר אסתר לוצאטו שצריכים לשנות את המבנה של מערכת החינוך מפסגת הפירמידה עד הבסיס ובאמת רק הנהגה עם הרבה אומץ יכולה לעשות זאת. הגיע הזמן שכולם יפנימו ויבינו הבעיה היא לא המורים. כשהספינה טובעת הרב חובל צריך לקחת אחריות
אלישע ושכמותו מסממיןם את החברה והנוער בכל מיני "פלאי טכנולוגיה" שאף אחד לא באמת צריך... נראה אותו מזיז אצבע תמורת מה שהמורים מקבלים אחרי שרקו דם... בקיצור- אכן טירוף ...
כמי שדואג רק לאינטרסים שלו תוקף מנכל מוטורולה את ה"שליח". מי "דאג" להורדת הרמה? מי "דואג" להנצחת מעמד המורים הנחות? אותם פוליטיקאים ש"דואגים" למענקים והטבות לתעשיה ובמיוחד לראשיה. אז אותם נתקוף? בעיה. אם היה אפשר רק לדבר לעניין לפעמים.
אופר גילה את פרצופו המכוער: "במקום להעלות על נס את המצוינות, לקדם את אלו שמקבלים ציון 96' ל-100 מעדיפים שתלמידים ישפרו את הציון מנכשל ל-60". לא אכפת לו מחינוך הוא רוצה להשקיע רק ב"אליטות" שיעזרו לתאגידים הגדולים אולי באמת שישתוק ולא יתערב בענייני חינוך
אלישע ינאי, ה"מטורפים" האלה מלמדים את הילד שלך!! אולי מוטב שתמתן את ההתלהמות המתנשאת שלך ותעשה שיעורי בית לפני שאתה ממהר להכפיש מגזר שלם. באמת בושה, מטורפים שרוצים לעבוד בכבוד. וכשזה מגיע מהפה שלך....
המורה בקוריאה, לפי נתוני ה-OECD, מרוויח 233% מהתל"ג לנפש, בעוד עמיתו בישראל מרוויח 70% מהתל"ג לנפש.במספרים מוחלטים מדובר על 51,500 דולאר לשנה לעומת 18,000 בישראל (התל"ג שלנו קצת יותר גבוה). ולטוענים על עצלנות המורים בארץ: מורה חטיבת ביניים בקוריאה מלמד 570 שעות בשנה, ועמיתו הישראלי 788. באמת מטורפים... ולהצעת ייעול: למה לא לקבוע דרגת מס מיוחדת מעל, נאמר, 50000 לחודש (למר ינאי וחבריו) ולהקדיש את כל הסכום לחינוך? (הנתונים מתוך אתר ה-OECD, http://www.oecd.org/document/30/0,3343,en_2649_39263294_39251550_1_1_1_1,00.html )
כאקשר אנשים שלא מבינים דוחפים את האף שלהם. הייתי 8 שנים מהנדס אלקטרוניקה בהייטק. היום אני מלמד מתמטיקה. אז לשחצנים מההיטק - בהוראה אני עובד הרבה יותר קשה
בכירי הייטק נכבדים, הכל טוב ויפה, אבל תכל"ס, מה אתם מוכנים לעשות בעניין? תהיו מוכנים לוותר, נגיד, על עשרה אחוז מההכנסה שלכם ולתרום אותה לתשלום משכורות נאותות למורים? תהיו מוכנים לוותר על חלק מתקציב הפיתוח של החברות שלכם ולתרום את הכספים האלה לטובת שיפור המבנים והמתקנים בבתי הספר? תהיו מוכנים לממן העסקת מורים מקצועיים נוספים כדי שמספר הילדים בכל כיתה יירד למקסימום עשרים וחמישה? לקרוא למורים "מטורפים" לא בדיוק משפר את מעמדם הנמוך בלאו הכי בחברתנו הנאורה, למרות שבאמת רק מטורפים יהיו מוכנים להמשיך ולעבוד בתנאים שבהם עליהם ללמד.
האם מר ינאי יודע איך גורמים לאנשים להיות מאושרים באמת ? איך לגדל דורות חדשים שידעו לחלום ולממש את שאיפותיהם ? איך לגרום לאנשים לכבד זה את זה ולבנות קהילה שהחיים בה ראויים לשמם ? כסף, זה מה שהוא יודע לעשות. וכיוון שכך, נראה לו שאנשים נועדו לשרת כסף, ולא שכסף נועד לשרת אנשים.
זה היה באיכות הרצויה? זה היה ברמה האופטימלית? מה קרה למנכ"ל מוטורולה, הנכדים מבלבלים לו במוח? אולי הוא יתמוך בדרישות המורים לשכר הוגן, אולי הוא יוסף ויומר שחשוב שהכיתות יוגבלו לגודל סביר (27 תלמידים ולא 40)
התלמידים של היום הם העובדים של מחר ואם אנו רוצים עובדים מצויינים יש לדאוג שגם המורים יהיו כאלה וכדי להשיג את המורים הטובים יש לשלם להם בהתאם, רק מורים טובים שישלמו להם בהתאם ישארו בהוראה וישמרו על רמה טכנולוגית מתאימה.
דבריך ריקים מתוכן והתנשאות, אין מעשים... קום בבוקר וצא לעבוד בחינוך בתנאים של מורה ... אתה וכל מוטורולה על ...שלי והלוואי ויזרקו אותך משם...ואפילו למערכת החינוך לא יקבלו אותך...
חוצפה של the marker צינזרו לי תגובה. בתגובה שצינזרו התייחסתי להתקף הפניקה של מר אלישע, שהתעורר פתאום ותקף את המורים. מר אלישע היכן היית ב 10 השנים האחרונות? המשבר בחינוך לא פרץ היום. לך ולאנשים כמוך היה נוח להתעסק בעצמכם ובעוד עיסקה, רק בשורה האחרונה. המורים והחינוך עוסיק בסיזיפיות בכל התהליך, המורים הם משתמשי הקצה של החברה הישראלית. נצל את מעמדך ובשיחה הבאה של עם רה"מ, דחק בו להיכנס לעובי הקורה.
לידיעתך, עולם ההייטק הוא רק עולם ההייטק. יש בישראל אנשים שאין להם אוכל ושאין להם כסף לתרופות. אם לא יהיה חינוך ברמה סבירה לכולם, ואם לא יהיה שינוי סדר עדיפויות גם בתעסוקה ובבריאות ובעוד כמה דברים, אז העוני יעבור גם לדורות הבאים. מטרת החינוך אינה לייצר עובדים בשביל "קרב הסכינים" של ההייטק ובשביל "שלא ימצמצו" ו"יסגרו עסקאות", אלא לחלץ ציבורים שלמים ממצב של חוסר אונים, שבו המערכת דופקת אותם דור אחרי דור ללא ישועה.
כל הבוז לך אלישע ינאי. איך אתה מזלזל במורים ומעז לקרוא להם מטורפים. או שבעצם.... אתה צודק. מטורף מי שמלמד בתנאים הנוכחיים. עשה מעשה ושכנע את האפסים באוצר שלא רק עובדי הייטק או בנק ישראל זקוקים לשכר הוגן ואפילו מוגזם. נסה אתה להורות בכיתה צפופה ומיוזעת עם 4 רמות לפחות ואולי אז תבין. אנו לא בייבי סיטרים. אנו מורים שעובדים קשה אלא מה, סוף סוף אנו תובעים את המגיע לנו מזה שנים ולא נפסיק עד אשר ימולאו דרישותינו.
המורים לא רוצים רפורמה. מין הראוי להגדיל את שכרם אבל חייבים לערוך רפורמה מקיפה במערכת החינוך. המורים מתנגדים לרפורמה כזאת, הרעיון שמנהל בית ספר יוכל לפטר מורה מוציא אותם מדעתם. המורים עשו הכל בשנים האחרונות כדי למנוע שינוי אמיתי במערכת החינוך, לא יתכן שמורה ילמד בממוצע 3.5 שעות ביום.
רק מי שלא מצוי במערכת החינוך או קרוב אליה יכול לכתוב שמורה מלמד בממוצע 3.5 שעות. אס אתה ידען כל כך גדול הצטרף למערכת החינוך ותיהנה גם" מיום מקוצר וגם מהשכר הנפלא"
אתה יודע, אומרים, ובמערכת החנוך זה בולט מאוד, שהדג מסריח מהראש. אם מפעל כושל מפטרים את ההנהלה, לא את העובדים. הרפורמות שהוצעו מתיחסות אך ורק למורים, לא הוצעו רפורמות לשנות את המנהלים והמפקחים (ולא במקרה...) אם הית מצוי קצת במערכת החינוך היתה יודע כמה שהכל תלוי במנהל, עם אותם מורים מנהל טוב יגרום לשגשוג וגרוע לחורבן. והבעיה היא שרוב המנהלים גרועים..
לצבועים מהבלופטק הישראלי לידיעתכםן ! את הרמה לא קובעים המורים אלא "ראשי מערכת החינוך". לא המורים הם אלה שהכניסו את הבלוף הקרוי אינטגרציה. לא המורים הם אלה שמילאו את הכיתות ב"תלמידים" שאינם מסוגלים ללמוד. לא המורים הם אלה שהכניסו את הבלוף של "כל אחד יכול". אבל מי בא בטענות ? כל חולבי משרד הבטחון הקוראים לעצמם "אנשי הייטק". קדימה דמגוגים !
האיש הזה אוהב את המילה "מטורפים" כל כך מתלהם ומתקיף את המורים במקום את האוצר. אם החינוך יקר לליבנו , מדוע המדינה מצפה לקבלו בחינם? זה האבסורד.רוצים חינוך אבל לא מוכנים להשקיע.
וסקרנות למתמטיקה, להראו את היופי שבה, בכל אלה נכשלות התוכניות המייבשות של משרד החינוך. מי יתן ויכנסו לתחום מורים טובים ובעלי השראה שאוהבים את המקצוע ומבינים אותו לעומק. מי יתן והם יוכלו להביא משהו משלהם ולא רק להיצמד לספרי הלימוד.
מחשבון מדעי בשיעורי מתימטיקה הוא לא בהכרח סימן שמוותרים לו על חשיבה. הדגש בלימוד מתימטיקה בעשרים השנים האחרונות הולך ומוסט משינון נוסחאות והליכי חישוב, לשימוש בכלים מתימטיים לשם פתרון בעיות. מחשבון מדעי פשוט חוסך עבודה שחורה ומאפשר לתלמיד להתמקד יותר בצדדים היישומיים של המתימטיקה. כך, יש לקוות, יידע טוב יותר כיצד ליישם מתימטיקה לפתרון בעיות מעשיות כשיסיים את לימודיו.
אתה צודק שיש מיומניויות שצריך להפנים ע"י תרגול חוזר ונשנה, ואלה הן בדרך כלל המיומנויות הבסיסיות ביותר של חיבור וכפל. נכון שבכיתה ו עוד קצת מוקדם להסתייע במחשבון כדי לחשב חיבור או כפל של מספרים גדולים או שברים עשרוניים, אבל שוב -- השאלה היא לצורך מה הוא משתמש במחשבון? לצורך חישובים פשוטים או לצורך יישום החישובים האלה בפתרון בעיות? בהוראת מתימטיקה כיום מבדילים בין שינון מיומנויות בסיסיות לבין פיתוח מיומנויות לפתרון בעיות -- כל אחד מתחומי הלימוד האלה עומד בפני עצמו.